방법론에 있어서 다양화가 필요하다는 점이다.
이렇듯 청소년 교육은 꼭 필요하며 청소년과 교육의 개념, 특징, 문제와 해결방안등을 알아보도록 하자.
< 본 론 >
1. 청소년 교육의 개념 및 특성
청소년기의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 그 개념은 시대에 따라 다르게 정의되어
및 알콜 중독, 난폭한 행위, 성행위, 법이 허용하지 않는 불법결혼 행위 등을 포함하고 있다.
(2) 약물남용
청소년기의 특징적인 질환 중 하나인 약물남용은 언제부터인가 중요한 사회문제로 꾸준히 논의되어오고 있다. 청소년기 약물남용이 중요한 사회문제로 대두되는 이유를 열거해 본다면 그 연령
, 복잡한 사회환경, 핵가족화에 따른 정(情)의 교육적 기능약화, 도시화, 산업화에 따른 지역공동체의 건강한 삶은 위협받고 있다. 이런 문제는 비(非)행동의 일탈문제, 정서 및 성격장애, 정신질환 등의 심각한 문제를 일으키며 가출, 범죄, 심지어 자살에 이르는 청소년 의 사회문제를 일으키게 된다.
및 가치관, 지역사회 내에서의 특수한 경험을 할 수 있는 기회, 지역사회의 경제조건, 지역사회의 기술변화
사회이론의 특징은 개인이 통제할 수 없는 요인들이 직업선택에 중요한 영향을 끼친다는 것이며, 따라서 사회학적 이론을 고려하여 진로상담을 할 때에는 개인을 둘러싸고 있는 제반 상
(2) 정신분석적 입장
Freud는 강박 증상을 항문기에 억압된 욕구나 충동이 재활성화되어 나타난 것으로 간주했다. 이러한 충동이 의식에 떠오르게 되면 불안을 경험하게 되며 이를 통제하기 위해 주로 4가지의 방어기제인 격리, 대치, 반동형성, 취소가 사용된다. 격리(isolation)는 사고와 그에 수반되는